森林城市国际学校（Forest City International School，简称FCIS）为3至18岁学生提供从幼儿园到高中阶段的K-12教育。
FCIS学术体系以学生为中心，将独立学科、跨学科学习、体验式学习和个性化支持融入不同学段，帮助学生逐步建立学术基础、语言能力、批判性思维、创造力和自主学习能力。
学校的课程体系主要包括：
- 幼儿园阶段：基于瑞吉欧教育法开展体验式学习；
- 小学阶段：以AERO标准和新一代科学教育标准为指导；
- 初中阶段：学习五门核心学科，并接触STEM、艺术与体育课程；
- 高中阶段：完成核心课程，并可选择AP及多样化选修课程；
- 学习支持：由学校辅导员、学习支持专家和EAL教师提供个性化帮助；
- 升学指导：从九年级开始进行大学与职业规划。
这套贯穿不同年龄阶段的课程体系，希望让学生在每一个学段都能获得与其发展需求相适应的学习经历。
幼儿园阶段：以体验式学习开启探索
FCIS幼儿教育阶段覆盖K3至K5，采用以儿童为中心的瑞吉欧教育法。
幼儿通过游戏、动手实践和环境探索理解周围世界。教师不会只向孩子传递固定答案，而是通过观察、提问和活动设计，引导他们主动发现问题并表达自己的想法。
这一阶段重点培养：
- 创造力；
- 批判性思维；
- 问题解决能力；
- 语言与表达能力；
对周围世界的好奇心。
在探索不同主题的过程中，孩子也会逐步建立跨学科的认知联系，为进入小学阶段做好准备。
小学阶段：以AERO标准构建学术基础
FCIS小学阶段覆盖1至6年级。
课程将独立学科与跨学科单元结合，并以AERO标准和新一代科学教育标准为指导。教师会根据学生的兴趣、能力和学习需要调整教学内容，通过互动、实践和探究，让学生主动参与学习。
FCIS小学部还采用一对一iPad教学项目，帮助学生在信息获取、科技应用、创新思维和自我表达等方面获得更多学习方式。
文学课程：Wonders培养综合语言能力
小学文学课程以Wonders为核心，覆盖：
- 阅读；
- 写作；
- 词汇；
- 口语；
- 听力；
- 语言运用。
课程以“阅读科学”为基础，并遵循AERO标准，帮助学生逐年发展语言能力和沟通技巧。
数学课程：从概念理解到实际应用
小学数学课程遵循AERO标准，重视基础运算、问题解决和数学在现实生活中的应用。
1至5年级采用Bridges数学课程，通过操作材料、视觉模型和课堂探究帮助学生理解数学概念。六年级则通过Beyond the Worksheet项目，进一步参与与现实世界相关的批判性思维任务。
数学学习不只要求学生得到答案，也鼓励他们解释思路、比较方法并理解数学概念之间的联系。
科学与社会研究：连接课堂与真实世界
科学课程以新一代科学教育标准为基础，涵盖：
- 生命科学；
- 物理科学；
- 地球与空间科学；
- 工程与设计。
学生通过实验、互动活动和问题解决理解科学知识，并学习将所学内容应用于现实情境。
社会研究课程则通过全球公民项目和探究活动，帮助学生认识不同社会与文化，逐步建立责任意识和参与社会的能力。
小学特色学习：Genius Hour、SEL与课外活动
FCIS小学课程不仅关注核心学科，也为学生提供兴趣探索和社会情感发展的空间。
五、六年级学生可以参加Genius Hour项目，围绕个人感兴趣的主题开展研究；同时还可以选择STEM和艺术类课程，进一步拓展学科视野。
学校通过Second Step社会情感学习课程，帮助学生学习：
- 同理心；
- 情绪调节；
- 问题解决；
- 负责任地作出决定；
- 建立积极的人际关系。
小学阶段还设有体育、游泳、艺术、音乐和语言等专业课程，以及面向1至6年级的课外活动。相关活动包括体育、艺术、戏剧、音乐、数学和领导力等不同方向，帮助学生探索兴趣、发展技能并参与团队合作。
初中阶段：五门核心学科与STEM学习
FCIS初中阶段覆盖7至8年级。
课程以五门核心学科为基础，包括：
- 语言艺术；
- 数学；
- 科学；
- 世界语言；
- 社会研究。
除核心课程外，学生还会接触环境与艺术选修课程、体育课程，并开始学习面向当代能力培养的STEM课程。
初中阶段既要为学生进入高中做好学术准备，也关注他们在批判性思维、问题解决、沟通表达和自主学习方面的发展。
学校希望学生在这一时期逐步认识自己的兴趣与优势，并开始思考未来的课程选择和发展方向。
高中阶段：核心课程、AP与多样化选修
FCIS高中阶段覆盖9至12年级。
高中核心课程包括：
- 英语；
- 数学；
- 科学；
- 社会科学；
- 世界语言；
- 体育。
学生还可以根据个人兴趣和未来方向，从创业、综合艺术、STEM、电影研究和实习等选修课程中进行选择。
10至12年级学生可以选修大学先修课程（Advanced Placement，简称AP）。AP课程按照大学入门课程的要求设计，让学生在高中阶段接触更具挑战性的学术内容。
FCIS开设的AP课程包括：
- AP心理学；
- AP计算机科学；
- AP微积分；
- AP统计学；
- AP环境科学；
- AP物理。
通过核心课程、AP课程和选修课程的组合，学生能够根据自己的学术能力、兴趣与大学方向，逐步形成个性化的高中学习路径。
项目制学习与个性化学习
项目制学习是FCIS中学课程的重要教学方式。
学生需要通过合作解决实际问题，并设计具有创造性的解决方案。在完成项目的过程中，他们会向同学、教师或其他观众展示成果，从而练习沟通、表达和团队协作。
FCIS也重视个性化学习。教师会与学生共同识别其学习风格、目标和面临的挑战，并据此提供相应的支持与资源。
这种教学方式不要求所有学生采用完全相同的学习路径，而是帮助他们在共同的课程目标下发挥各自优势。
EAL与学习支持：回应不同学生的实际需要
FCIS学生支持团队由学校辅导员、学习支持专家和英语作为附加语言（English as an Additional Language，简称EAL）教师组成。
团队会根据学生的具体情况，为他们提供个性化支持。相关帮助不仅涉及学科学习和英语发展，也关注学生在社交、情绪和校园适应方面的需要。
当学生遇到学业挑战、个人问题或情绪困扰时，支持团队会提供相应的工具、指导和帮助，让学生能够更好地参与课堂并发挥自身潜力。
大学升学与职业规划从九年级开始
FCIS从九年级开始为学生提供大学升学指导和职业规划。
升学规划首先帮助学生探索和认识自己的兴趣。学生会通过自我评估、导师指导和互动工作坊，思考个人优势、发展目标以及未来可能选择的专业方向。
升学顾问会根据学生的课程背景和升学目标，协助他们：
- 选择高中课程与选修课程；
- 研究大学和专业方向；
- 制定短期与长期学习目标；
- 准备大学申请材料；
- 规划申请流程。
学校也为学生提供IELTS和TOEFL等考试支持，通过语言强化课程和备考工作坊，帮助学生了解考试要求并进行准备。
在大学申请阶段，升学顾问会与学生保持一对一沟通，根据其兴趣、目标和实际情况选择适合的大学或学院，并协助完成申请文书及相关材料。
STEAM、体育、音乐与高尔夫特色项目
除各学段课程外，FCIS还设置了STEAM、体育、音乐和高尔夫等特色项目，为学生提供跨学科与实践学习机会。
STEAM项目
STEAM课程融合科学、技术、工程、艺术和数学。
学生通过动手项目、互动研讨和合作学习，探索不同学科之间的联系，并尝试为现实问题提出解决方案。
体育项目
学校体育课程与活动包括游泳、足球、篮球和中国武术等项目。
体育学习不仅关注体能与运动技巧，也重视团队合作、公平竞争和体育精神。
音乐项目
FCIS音乐项目包括乐队演奏和音乐创作。
学生可以接触不同乐器，学习合奏技巧，并尝试不同音色、风格与结构的原创音乐创作。
高尔夫学院
FCIS高尔夫学院提供初学者、进阶和精英三个课程级别。
项目由PGA级别的高尔夫学院主任领导，并结合理论与实践课程，根据学生的基础与发展目标提供相应训练。
从幼儿启蒙到大学升学的连续学习路径
FCIS K-12学术体系并不是彼此独立的课程组合，而是一条从幼儿启蒙、小学基础、初中探索到高中升学准备的连续学习路径。
在幼儿阶段，学生通过游戏与体验建立好奇心；进入小学后，逐步发展文学、数学和科学基础；在初中阶段，他们开始接触更深入的学科与STEM学习；进入高中后，则通过核心课程、AP、选修课程和升学指导，为大学学习与未来发展作准备。
贯穿不同学段的，是FCIS对个性化学习、批判性思维、创造力、语言发展和全面成长的持续关注。