森林城市国际学校（Forest City International School，简称FCIS）致力于为学生营造兼顾学术发展与全面成长的学习环境。
在这一过程中，FCIS学术办公室承担着课程管理、教学质量提升、英语学习支持、学业进度跟踪和考试准备等工作，帮助学生应对不同阶段的学习挑战，并根据个人情况获得相应的学习支持。
从课程设计到个性化学习计划，从分层英语资源到AP、托福和雅思考试准备，学术办公室贯穿学生在FCIS的学习过程。
FCIS学术办公室主要负责什么？
FCIS学术办公室的工作不仅是制定课程或管理考试，还包括持续了解学生的学习情况，协调教师、学生与家长之间的沟通，并帮助学校维持稳定的教学质量。
其主要工作包括：
- 根据教育研究、课程标准和学生需求持续优化课程；
- 推动教师改进教学方式；
- 建立分层英语学习资源；
- 跟踪学生的学业进度；
- 识别需要额外辅导或学习资源的学生；
- 与学生及家长共同制定个性化学习计划；
- 为AP、托福和雅思等考试提供准备支持。
这些工作共同构成FCIS的学术支持体系。
学术办公室主任Fred Li博士
FCIS学术办公室由Fred Li博士带领。
Fred Li博士拥有化学工程博士学位，托福成绩为112分，雅思成绩为8.0分，并曾多次指导学生在全球竞赛中获奖。
在学术管理与学生指导中，他重视批判性思维和逻辑学习，也希望将自己的专业知识与教育经验带入学校，为学生提供更清晰的学习方向和成长支持。
持续优化课程，保持关联性、参与度与挑战性
FCIS学术办公室会结合最新教育研究成果、行业发展趋势和学生的多元需求，对课程进行持续调整。
课程设计重点关注三个方面：
- 关联性：课程内容与学生的学习阶段和现实世界保持联系；
- 参与度：通过不同教学方式调动学生参与课堂；
- 挑战性：为学生提供与其能力和发展阶段相匹配的学习挑战。
在FCIS成为CATS Global Schools成员学校后，学术办公室也进一步推动教师在教学中设定明确目标，并结合学生需求与课程标准，不断改进教学方法。
课程的意义不仅在于完成知识教学，也在于帮助学生培养好奇心、韧性和持续学习的能力。
FCIS如何开展分层英语学习？
英语能力是学生参与全英文课堂和未来升学的重要基础。
FCIS学术办公室根据不同年级和英语水平，为学生设计分层词汇学习资源，并结合多模态与混合式教学方法，帮助学生积累词汇、理解语境并提高实际运用能力。
学校的词汇资源覆盖：
- EAL英语学习阶段；
- 7年级；
- 8年级；
- 9至12年级。
不同阶段的词汇内容会参考常用高频词、拼写学习资料、Lexile阅读难度，以及与校园生活和青少年文化相关的例句。
对于EAL学生，词汇学习从英语中的常用词开始；随着年级提升，学习内容逐步转向更高难度的阅读、写作和考试词汇，为托福、雅思及大学阶段的英语学习做准备。
Vocabulary Word Bank in students’ online resources interface.
Learning skills workshop
英语学习不只依靠记忆词汇
FCIS的英语学习支持并不只要求学生记忆单词。
教师会通过课堂活动、视觉材料、语境练习和多种互动方式，引导学生理解词汇的含义与使用场景。
这种学习方式希望帮助学生：
- 提高英语表达的信心；
- 在阅读和写作中正确使用词汇；
- 理解学科课堂中的英语内容；
- 逐步适应更高年级的学术英语要求。
学术办公室也会根据学生的学习表现，持续调整相应的英语学习资源。
培养批判性思维与逻辑学习能力
除了课程知识，FCIS也重视学生学习方法的发展。
学术办公室通过学习技能工作坊等形式，引导学生接触批判性思维和逻辑学习方法，帮助他们理解如何分析信息、组织思路和解决问题。
这些能力不仅用于某一门学科，也会影响学生如何完成研究、参与讨论、准备考试，并逐步形成更独立的学习习惯。
持续跟踪学生的学业进度
FCIS学术办公室会持续跟踪学生的学业表现，以便及时了解其学习进度和实际需要。
学业跟踪的目的并不是只记录成绩，而是帮助学校判断：
- 学生在哪些方面表现稳定；
- 哪些学科或技能仍需加强；
- 是否需要额外辅导；
- 是否适合参与进一步的学习项目；
- 现有学习计划是否需要调整。
当学生需要额外资源时，学术办公室会协调相应的辅导或学习支持。
与学生和家长共同制定个性化学习计划
每名学生的学习基础、优势、兴趣和目标并不相同。
因此，FCIS学术顾问会与学生及家长保持沟通，根据学生的学业进度和实际需求，共同制定个性化学习计划。
个性化支持可能涉及：
- 调整阶段性学习重点；
- 提供额外辅导；
- 推荐适合的学习资源；
- 安排具有挑战性的项目；
- 跟踪学习计划的实施情况。
通过持续沟通，学校希望家长能够更清楚地了解学生的学习进展，学生也能够更加明确自己的目标与下一步方向。
为AP、托福和雅思提供考试准备
FCIS学术办公室也为学生参加不同考试提供准备支持。
相关考试包括：
- AP考试；
- 托福考试；
- 雅思考试。
学校提供的支持包括模拟考试、个性化指导，以及根据学生学习进度安排的备考资源。
考试准备不仅关注最终成绩，也帮助学生了解考试要求、发现薄弱环节，并逐步提高时间管理、答题方法和学术语言能力。
为什么学术办公室对学生成长重要？
学术办公室连接着课程、教师、学生和家庭。
一方面，它需要确保课程符合学校的学术标准，并推动教师持续改进教学；另一方面，它也需要关注学生在真实学习过程中遇到的困难，为不同学生提供相应支持。
在FCIS，学术办公室希望通过严谨的学术要求、持续发展的课程、创新的教学方式和个性化关怀，帮助学生建立：
- 扎实的学科基础；
- 英语学习能力；
- 批判性思维与逻辑能力；
- 独立学习习惯；
- 面对考试与未来挑战的信心。
从课程设计、语言学习到学业跟踪和考试准备，FCIS学术办公室希望让学生不仅达到相应的学术标准，也能够逐步掌握未来学习与成长所需要的方法和能力。