对学生的投入
“教育是你可以用来改变世界的最强大的武器。”
Nelson Mandela
CGS 学生有哪些特质？
我们的学生是明天的世界塑造者。CGS 的使命是提供全面的教育，确保他们成为高效且积极贡献的全球公民。我们认识到对学生的投入就是对未来的投入。我们希望学生在学术上取得成功，但仅此不足以让他们在更广阔的世界中成为强者。例如，世界经济论坛列出了雇主希望员工具备的十项技能：2023 年报告指出，分析思维与创新、主动学习和学习策略位居未来五年雇主最看重的技能榜首；自我管理技能同样关键，包括韧性、抗压能力和灵活性。这些技能是 CGS 培养卓越学生的核心议程。通过关注这些更广泛的技能，CGS 致力于培养学生具备社会和道德价值观与信念，成为有责任感和关爱他人的人，拥有自我意识、同理心和求知欲。
Dominic Tomalin, Principal, CATS Cambridge
CGS 如何实现这一点？
CGS 期望学生致力于达到各自的最高学术标准，成为最好的自己。为此，CGS 鼓励学生展现高效学习者的三大特质：
- 成为自己学习的领导者——即积极参与所有提供的学习体验
- 展现动力和自律
- 坚定追求自己的学术目标和志向
(Oak Meadow, 2019).
Benson Ferrari, 校长, St Michael’s School
我们期望每位学生都能取得成功。我们的学校将提供一个重视每位学生才华的环境，帮助学生将能力在生活的各个领域得以实现。
Maria Coulter, 校长, Bournemouth Collegiate School
我们致力于将品格教育和韧性培养作为关键学习特质。学生应展现成长型思维（Dweck, 2017）；有条理；坚持不懈；从错误中学习并继续前进；展现灵活性和自我管理能力。
我们还与学生一起培养批判性参与能力：质疑和探究现有知识领域；有目的地积极融入周围世界；独立思考，努力发展独立见解。
Dominic Tomalin, Principal, CATS Cambridge
CGS 希望学生成为世界领导者，更重要的是，成为有价值观和信念的世界领导者——在社会、道德和精神层面强大，并展现同理心、善良、宽容和理解。
Jason Lewis, 校长, Bosworth Independent School
此外，CGS 能让学生接触到世界上最好的文化体验，这是学生更广泛学习的重要组成部分。CGS 将这种文化体验作为学生教育的有机组成部分，庆祝多样性，认识到最深刻的学习往往通过与彼此和周围环境的对话来实现。
“学校教育的主要目标应该是培养能够做新事情的人，而不仅仅是重复前人做过的事情。”
Jean Piaget
我们的教育理念
我们坚定不移地关注学生在复杂多变的世界中生活和成长所真正需要的技能和知识。无论在哪所 CGS 学校，学生都能受益于我们精心打磨的教育理念，该理念围绕五个关键领域的投入展开：学生、教师、课程（教什么）、教学法（怎么教）和寄宿。
