对课程的投入
“课程是能力的系统化和有意图的整合（即以价值观为支撑的知识、技能和态度），学习者应在正规和非正规的学习环境中通过有组织的学习体验来获取。”
UNESCO，《课程作为教育的精神与主题》，2022
CGS 课程有哪些特质？
课程是教学的核心：它构成了我们为学生提供的学术、文化和社会体验中知识、技能和价值观的内容和情境。我们既是国家的也是国际的社区，我们认识到这一背景在所有工作中带来的巨大优势。课程中融入了 CGS 学生将带向世界的价值观和信念，这将使他们成为高成就且具有道德操守的人。
Dominic Tomalin, 校长, CATS Cambridge
CGS 课程如何实现这一点？
CGS 凭借独特多元且充满活力的背景，开发了一系列课程框架，旨在培养学术技能、价值观和信念，使学习者能够成为最好的自己。
在我们的预备学校（2-11 岁），知识通过广泛而均衡的方式呈现，重点培养儿童天生的学习好奇心。知识融入多种教学方法中，包括体验式学习。我们经验丰富的预备学校教师和领导团队共同设计具有启发性和适切性的课程，在儿童现有学习需求的基础上，自然衔接中学课程。儿童被鼓励对自己的能力充满信心，重要的是，他们在理解有效学习策略方面得到支持。CGS 预备学校帮助儿童发展可用于学术和生活成功的可迁移学习技能。
Karen Wyborn, 预备学校校长, Bournemouth Collegiate School
“能力不是在真空中培养和获得的，课程应促进各项能力之间的联系，确保学习者能够行使自由来提升个人和集体的福祉，并在面对各种挑战时以合乎道德和能力的方式行事。”
UNESCO，《课程作为教育的精神与主题》，2022
我们的教育理念
我们坚定不移地关注学生在复杂多变的世界中生活和成长所真正需要的技能和知识。无论在哪所 CGS 学校，学生都能受益于我们精心打磨的教育理念，该理念围绕五个关键领域的投入展开：学生、教师、课程（教什么）、教学法（怎么教）和寄宿。
