作者：Hayley Pienaar，舍监兼英语、商科和经济学教师，CATS College Cambridge
在担任路透社驻伦敦和约翰内斯堡通讯记者之后，Hayley 以优异成绩完成了 PGCE 证书，并教授了几年英语。随后，她成为南非一所领先独立学校的市场与传播总监。
在 CATS College Cambridge 任教两年后，Hayley 被任命为舍监，负责约 100 名国际学生的个人发展与关怀辅导。
Hayley Pienaar
舍监兼英语、商科和经济学教师，CATS College Cambridge
让学生掌握批判性和敏捷的学习技能、创业精神和全球思维，以便他们在未来的世界中茁壮成长，这是学校应该更早关注的事情。
我们需要重新构想我们的高中，让它们更加敏捷，能够预见并适应这个变化的世界。
我对未来重新构想的“高中”的愿景是：一个集顶尖大学、精神空间、创意实验室和市场于一体的地方。这四种创造性输入将最好地保证我们为未来提供最佳的准备。
顶尖大学
卓越的大学围绕辅导课的力量构建其教育模式。采用这种方法的学校和学院强调学术严谨性，并鼓励在小班环境中培养探究和展示的技能。这种将假设与对立观点进行检验的方式，使得表达观点的能力得以发挥，而这在常规课堂环境中常常受到限制。
辅导课方法更贴近现实世界中思想市场的激烈碰撞，它磨练年轻人的思维，让他们思考如何最好地组织和阐述论点，同时也培养对他人观点的学院式尊重以及合作的好处。
辅导课方法在高中几乎闻所未闻，高中的重点通常是为GCSE和A level等标准化考试准备知识内容。以这种方式教授14至18岁学生的好处体现在他们日益增长的自信心、能力以及捍卫自己信念的意愿上，这些都是生活中至关重要的技能。
精神空间
在重新构想的未来学校中，精神空间扮演什么角色？它应该创造一种平和感、个人责任感和担当感，以及共同的人性，在这里，相互尊重被鼓励为指导原则。
未来的学校应该是一个全人关怀的典范，学生的福祉得到滋养，个人主义的自生自灭精神得到缓和。我们需要认识到，关怀辅导是创造适合未来世界的全面学习环境不可或缺的一部分。
在我们的学院，个人导师负责照顾大约10名学生，他们可以自由谈论任何话题，从学术到个人或行政问题。我们安排时间进行安静的反思，并鼓励学生到场、努力、友善和微笑。
未来的学校必须考虑学生的整体，并致力于创造一种目标感、平和感和价值感，以平衡一心追求学术卓越所带来的严谨和竞争。
创意实验室
重新构想的未来学校应该有意识地采取创新的方法对待一切，包括课程。
教师被重新定位为促进者或策展人，分享信息而不是传授知识。这种方法远非放弃教学责任，而是认识到创新和创造力在共享、平等的环境中最为蓬勃发展。
由于有如此多的国际学生，我们鼓励学生分享各自国家的事件信息。例如，在经济学课上，学生被要求讨论自己国家政府应对疫情的情况，所采取的措施与其他国家相比如何，然后将其置于全球不平等的更广泛背景中。
这种创造创意“温室”或思想市场的意愿会产生真正的兴奋感，因为学生知道的比他们想象的要多，而给予他们创作的自由会将这种先天的知识带到前台。
将传统与刻意创新和创意并置，铸造了一所重新构想的学校。
市场
重新构想的学校必须更好、更直接地与职场世界连接。市场越来越要求学生在具备学术严谨性和创造力的同时，还要有进取心和商业头脑。
在未来，学生需要理解竞争性市场的首要地位，并且要无所畏惧地将自己的技能付诸考验。
未来的学校将转向平衡学术与商业培训。一段时间以来，很明显并非所有学生都需要走纯学术道路——但替代方案往往是一个独立的、以贸易为导向的学徒计划。未来的学校将通过提供第三种方式来纠正这种不平衡，即学术科目与商业头脑指导自然融合。
未来学校
大学思维、精神空间、创意实验室和市场的这种兼收并蓄的组合，结合了我们认为对于培养学生为未来世界茁壮成长最重要的四个教育方向。