四、重磅新闻
FCIS荣膺柔佛州教育部“STEM及英语教学”示范校
2025年9月25日，森林城市国际学校（Forest City International School，简称FCIS）迎来柔佛州教育局官员及来自不同教育机构的教育工作者。
当天，FCIS与柔佛州教育局合作开展“STEM及英语计划”示范教学活动，为公立学校、国际学校及其他教育机构的教师提供交流与学习平台，分享FCIS在英语及STEM教育领域的课堂实践。
活动期间，柔佛州教育局指定FCIS为“STEM及英语教学”支持计划的承办地点，并向学校授牌。
本次活动约有30位教育工作者参与。来访教师分别走进FCIS高中部和幼儿教育课堂，通过观摩、实践和教学经验交流，了解英语与STEM教学如何在不同年龄阶段的真实课堂中开展。
柔佛州教育局授牌，肯定FCIS的教学实践
此次“STEM及英语计划”旨在通过英语强化STEM教学，并为不同教育机构的教师提供沉浸式课堂体验和专业交流机会。
FCIS不仅承担了此次示范教学活动，也获柔佛州教育局指定为“STEM及英语教学”支持计划的承办地点。
这份授牌既是对FCIS英语与STEM教学实践的认可，也让学校有机会与来自公立学校、国际学校及其他教育机构的同行分享经验。
对FCIS而言，这不仅是一次教学经验的传递，也是不同学校与教育工作者之间的交流与互鉴。
高中部示范教学：生物学专题与环境科学工作坊
高中部示范教学由高中部校长Fred先生主持。
活动中，Dr. Muller在生物实验室开展生物学专题分享与环境科学互动工作坊。
来访教师不仅观摩课堂教学，还进入真实的学习场景，与FCIS学生共同参与课堂活动，亲身体验不同教学方法的实际应用。
通过这种沉浸式示范方式，教师们可以更加直观地了解，教师如何在课堂中运用教学策略，提高学生的参与度，并引导学生通过观察、讨论和实践理解科学知识。
幼儿教育示范教学：从亲身体验中理解课堂策略
幼儿教育专场在FCIS小学部图书馆的幼儿教育区域同步开展。
来访教师参加了：
- 40分钟动手实践活动；
- 20至30分钟教学经验分享。
在FCIS幼儿教育教师的引导下，参与者亲身体验不同课堂策略的应用，并观察如何通过互动活动营造具有参与感和包容性的学习环境。
示范教学中，来访教师与FCIS学生共同参与课堂活动。教师们不仅听取教学理念，也直接观察这些理念如何在真实课堂中转化为具体行动，激发孩子的参与热情。
从幼儿教育到高中STEM，展示不同阶段的课堂实践
本次活动同时覆盖幼儿教育与高中阶段。
在高中部，示范内容聚焦生物学和环境科学，通过实验、互动和学科实践，引导学生深入理解科学问题。
在幼儿教育阶段，教师则通过动手活动、课堂互动和经验分享，展示如何在启蒙阶段培养孩子的兴趣、参与意识和探索能力。
不同年龄阶段的教学内容和方式各不相同，但都强调让学习发生在真实体验之中。
无论是高阶的STEM知识，还是幼儿阶段的兴趣培养，学生都通过参与、观察和实践进入学习过程。
约30位教育工作者参与课堂观摩与交流
此次活动约有30位教育工作者参与。
在柔佛州教育局的协调与指导下，来自不同学校和教育机构的教师走进FCIS课堂，共同观察、体验和讨论教学实践。
这种交流并不是单向的教学展示。通过课堂体验与经验分享，参与者能够围绕学生参与、课堂设计、STEM教学和幼儿教育等内容展开交流。
FCIS也借此机会倾听其他教育工作者的观察与反馈，在分享经验的同时，与同行相互学习。
FCIS希望成为教育创新与专业交流的平台
FCIS致力于成为教育创新与专业发展的交流平台。
此次活动既是对学校教学实践的认可，也为FCIS与其他教育工作者分享经验、开展交流提供了机会。
FCIS希望通过此类合作，与不同教育机构共同探索英语与STEM教学的实践方式，为柔佛州乃至马来西亚的教育交流与发展贡献力量。
接受授牌时，FCIS校董会主席Mr. Daniel表示：
从课堂示范到教师交流，本次活动让不同教育机构的教师在真实教学环境中相互学习。
对FCIS而言，教育经验的分享不是单向输出，而是一次建立联系、交流实践并共同思考教育未来的过程。
